martes, 25 de mayo de 2021

Mentorización y Reflexión personal del Proyecto de Intervención 'ORIENTA2'

 Esta entrada ha sido creada para facilitar a mis compañeras un espacio donde poder mentorizar mi trabajo realizado en el proyecto de intervención, que previamente les he adjuntado por correo electrónico.

La mentorización se realizará mediante la herramienta 'comentarios' que nos proporciona este entorno.

Reflexión personal

La realización de este proyecto, considero que ha sido el mejor cierre para la asignatura. Una vez hechos los casos prácticos y habiendo visto todos los contenidos, hacer un proyecto como este me ha servido para acercarme a la pedagogía de una forma más profesional.

Al inicio, me costó bastante decantarme por el tema que iba a tratar en el proyecto, ya que hay muchos ámbitos y colectivos que me interesan y que pienso que necesitan bastante una intervención como esta. Finalmente, elegí centrarme en la orientación para los alumnos de Formación Profesional, ya que pienso que es un colectivo que está un poco olvidado y ellos también necesitan que alguien les guíe.

El desarrollo de la actividad se me dio bastante bien en general. Las pocas dificultades que tuve las resolví en clase con la profesora y poco a poco fui construyendo las actividades, que fue la parte que más disfruté diseñar. Creo que tener la libertad para crear un proyecto desde cero potencia mucho la creatividad y nos invita a poner sobre el papel todas las ideas que nos vienen a la mente para mejorar la vida de las personas. 

Como conclusión a esta reflexión y después de haber realizado una autoevaluación de mi trabajo, he evaluado este proyecto bajo mi criterio con la nota de 7.

Actividad Voluntaria II. Principios Emergentes de la Orientación.

 A continuación se van a definir los siguientes principios:

- Compromiso. Cualquier proceso de orientación, educativa o profesional necesita el compromiso del orientador, compromiso con su trabajo y también consigo mismo y sus principios. También es necesario el compromiso de los destinatarios. Este principio es fundamental.

- Igualdad. La educación y la orientación se basan en la igualdad. Por tanto, la orientación es un derecho que debe darse sin ningún tipo de discriminación.

- Equidad. Los procesos de orientación nunca deben verse afectados por ninguna situación personal, social o laboral.

- Responsabilidad. La orientación supone una gran responsabilidad para el orientador, ya que está en sus manos la respuesta educativa o laboral de las personas que requieran su intervención.

- Justicia Social. La orientación persigue la justicia social, ya que requiere lograr las mismas oportunidades para todos los destinatarios de la intervención, que somos todos los ciudadanos.

- Sostenibilidad. Una de las tareas de los orientadores es ayudar a las personas a obtener habilidades, valores, conocimientos, etc.,  que fomenten medios sostenibles, y a llevar vidas sostenibles.

- Inclusión. La orientación es un proceso inclusivo que se adapta a las necesidades de los destinatarios para conseguir una mejora en su estilo de vida personal, educativo y laboral, identificando y eliminando las barreras que se lo impiden.

- Equilibrio. La orientación persigue buscar un equilibrio entre el individuo y la sociedad, cumpliendo las demandas sociales pero sin sobrepasar los límites y teniendo unos valores éticos.

- Participación. Es un aspecto importantísimo para que se produzca la orientación. Debe haber una intencionalidad por parte del sujeto y la participación es clave para una práctica activa y consciente de la orientación.


Gracias a la realización de esta actividad, he conocido más a fondo las bases de la orientación y los cimientos sobre los que se asienta. Pienso que es el complemento perfecto a la actividad de los casos prácticos que ya hemos realizado anteriormente.

Reflexión personal sobre los casos prácticos.

La realización de esta actividad ha supuesto para mí un aprendizaje gradual. Cuando la profesora Pilar nos planteó la actividad pensaba que no iba a ser capaz de realizarla de manera correcta, ya que era algo nuevo que no había hecho nunca y además, debía completar la información con los conocimientos que yo adquiriera por mí misma.

El primer caso fue el que más dificultades me dio a la hora de realizar el análisis del caso. Era la toma de contacto con la actividad y tenía dudas constantemente de si lo estaba haciendo bien o no. Lo dejé aparcado varias semanas ya que me estanqué y no sabía como seguir. Decidí empezar a contestar las preguntas que sí sabía de los otros dos casos y poco a poco fui avanzando y construyendo.

Al final, prácticamente sin darme cuenta conseguí acabar los casos prácticos y me di cuenta de que había aprendido más de lo que creía y que sabía más de lo que yo pensaba en un momento inicial.

Sin duda, la metodología que estamos siguiendo en esta asignatura tiene una exigencia máxima, y de primeras puede hacerse muy cuesta arriba. Pero es un hecho que funciona, ya que he visto la manera de hacer orientación sobre el papel de la manera más práctica y real posible. De nada vale saber muchas definiciones de autores diferentes si después no sabemos aplicarla a la práctica, porque no debemos olvidar que la orientación es para y por las personas, y cada ser humano tiene sus circunstancias por lo que no podemos aplicar un concepto teórico encorsetado.

En conclusión, pienso que la realización de esta tarea ha sido como una carrera de fondo. Hay que trabajar los contenidos diariamente para poder conseguir buenos resultados. Considero que he aprendido bastante con esta actividad, a pesar de que la orientación no es un ámbito que me llame la atención dentro de la profesión. 

Para la nota de mi autoevaluación, considero que he obtenido en esta primera práctica un 7.

Actividad Voluntaria I. Entrevista a una persona mayor sobre su experiencia con el Covid-19.

En primer lugar, me gustaría destacar la satisfacción que me ha aportado realizar esta actividad, ya que en mi caso la entrevista fue entre mi abuela paterna y yo. Muchas veces no somos conscientes de la importancia que tiene para nuestros mayores darles la oportunidad de expresarse, hablar, contar qué tal se sienten o simplemente dar su opinión.

Mi abuela Trinidad tiene 88 años, vive sola en su domicilio ya que mi abuelo falleció hace algunos años y yo voy a visitarla con mi hermano todas las semanas.

Para realizar esta actividad, en una de mis visitas semanales primero le pregunté qué le parecería que viniera un periodista a preguntarle qué tal había pasado el confinamiento y ella me contestó que tenía muchas cosas que decir, puesto que pertenece al grupo más afectado por el Covid-19 y cree que es la persona más adecuada para decir como se siente, siempre bajo su vivencia personal y experiencia.

Así pues, la entrevista se desarrolló de la siguiente manera:

- ¿Te has sentido sola durante el confinamiento?

Sí. A pesar de que vivo sola he notado mucho la ausencia de mis nietos, que no han venido a verme por miedo a contagiarme ya que la mayoría están trabajando y en esos momentos se vivía mucho miedo de enfermar y contagiar a las personas en grupo de riesgo. Aún así, me llamaban todos los días y cuando la cosa se calmó un poco venían a traerme la compra del súper y disfrutaba mucho esos ratos.

- ¿Tienes miedo a contagiarte de Covid-19?

No. Prácticamente no salgo a la calle, solo para ir a casa de mis hijos. He visto por televisión que han muerto muchas personas, pero yo no tengo miedo. No he pasado la enfermedad, pero si he pasado otras peores (cáncer) y todavía sigo aquí. No hay que tenerle miedo a morirse, cuando es tu momento te toca y no pasa nada. Es ley de vida.

- ¿Cuánto crees que va a durar la pandemia?

Esta historia va para largo. Por lo menos todo el verano, hasta la Navidad más o menos. La gente tiene mucho miedo pero no paran de salir a la calle y hacer mal las cosas, encima el gobierno no pone castigos mas duros así que vamos a estar en esta situación mucho tiempo.

- ¿Piensas que los jóvenes somos los que menos seguimos las normas?

No. La culpa no es de los jóvenes. Yo no salgo a la calle pero me gusta mucho mirar por la ventana cuando salen los críos del colegio de enfrente y los mas chiquiticos son los que llevan la mascarilla y van separados en las filas. Las madres y los padres son los que se arremolinan y llevan las mascarillas destartaladas.

Los jóvenes lo están haciendo lo mejor que pueden. Hay algunos que se desmadran demasiado, pero por lo que yo veo en todos mis nietos, lo general es hacer las cosas bien. El bicho le está quitando a la gente muchas cosas, entre ellas tiempo. Y yo veo a mis nietos que se están perdiendo algunas cosas y me da mucha pena, bastante bien lo están haciendo. La culpa no es de los jóvenes.

- ¿Qué piensas del toque de queda? ¿Piensas que lo deben mantener más tiempo?

Me parece bien. Esas horas no son para estar en la calle, el que tiene que salir sale igualmente y para estar de fiesta tienes todo el día, no hay necesidad de salir por la noche. Así la gente se junta menos y no contagia a los grupos de riesgo. Además así yo se que mis nietos están en su casa y yo me quedo más tranquila. Por la noche solo pasan cosas malas.

- ¿Qué tal te fue la vacunación? ¿Has tenido efectos secundarios?

Me fue muy bien. Me llevaron al médico y parecía que estaban regalando algo, ¡qué cantidad de gente! Las enfermeras que me vieron fueron muy agradables, las pobres que menudo trabajo han tenido todos estos meses. Mucho alabar a los médicos y son ellas las que más han trabajado. 

Cuando me pincharon no noté nada, ni me enteré. Después no me noté nada raro, no tuve ni fiebre, ni dolor de cabeza ni nada.

- ¿Qué echas de menos de la vida antes del Covid-19?

Invitar a mis hijos y a mis nietos a comer. En esta casa somos muchos y casi nunca nos podemos juntar todos a la vez, pero ya hace mucho tiempo que tengo a todos mis nietos y mis hijos sentados juntos para comer y lo echo de menos.

- Si tu fueras la presidenta de España, ¿habrías hecho algo diferente para gestionar la pandemia?

Yo no. Pienso que se han hecho mal algunas cosas, pero hija, esto es una cosa que nadie sabía que iba a pasar. Es una cosa nueva que nadie puede ver ni tocar. Esto no es como una guerra que durante toda la vida se ha sabido como hacer las cosas, esto es diferente. Así que seguramente yo habría hecho lo mismo, no se puede saber qué hubiera funcionado y que no porque es una situación muy complicada.

- Pues hasta aquí la entrevista. Gracias por contestar a todo, abuela. ¿Qué te ha parecido?

De nada cariño, yo no entiendo de tus estudios pero siempre que pueda te voy a ayudar.

Me ha parecido muy bien, a veces a los viejos se nos olvida que tenemos opinión porque nadie nos pregunta pero a mi me gusta mucho hablar contigo porque siempre me preguntas por mi pensamiento y eso me gusta mucho.

Mentorización y Reflexión personal del Proyecto de Intervención 'ORIENTA2'

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